Pedagog

Pedagog

mgr Aneta Płaczek
Godziny pracy:
Pon. 11.30 – 13.30
Wt. 9.00 – 10.30
Śr. 10.40-11.25
Czw. 8.50 – 9.30; 11.30-13.30
Pt. 7.30-10.30

Pedagog specjalny
mgr Jowita Czekańska
Godziny pracy:
Wt. 12.10-14.10
Śr. 7.30-8.00; 11.45-14.15

Zasady i organizacja pomocy psychologiczno- pedagogicznej

Rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 roku w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Rozporządzenie MEN z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania,  klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.

Istotą pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom jest:

  • dostosowanie wymagań edukacyjnych (form i metod pracy) do indywidualnych potrzeb uczniów,

  • dostosowanie sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych i kryteriów oceniania uczniów,

  • zajęcia rozwijające uzdolnienia,

Potrzeba objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole wynika w szczególności :

  • dostosowanie wymagań edukacyjnych (form i metod pracy) do indywidualnych potrzeb uczniów,

  • dostosowanie sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych i kryteriów oceniania uczniów,

  • zajęcia rozwijające uzdolnienia,

  • zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze,

  • zajęcia korekcyjno – kompensacyjne,

  • zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne,

  • zajęcia rewalidacyjne,

  • zindywidualizowana ścieżka kształcenia,

  • porady, konsultacje dla uczniów i rodziców uczniów,

  • warsztaty i szkolenia dla rodziców, uczniów i nauczycieli.

  • z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny;

  • ze sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;

  • z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

Planowanie i udzielanie pomocy

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy ucznia, rodziców ucznia, nauczyciela, wychowawcy lub innej osoby lub instytucji działających na rzecz rodziny i dzieci.

Planowanie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej należy do nauczycieli ucznia i specjalistów. Udzielana jest ona uczniom przede wszystkim w trakcie bieżącej pracy z nimi, oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także podczas dodatkowych zajęć grupowych i indywidualnych.

Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej:

Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.

W Szkole Podstawowej w Mikołajowicach pomoc psychologiczno – pedagogiczna może mieć poniższe formy:

  • dostosowanie wymagań edukacyjnych (form i metod pracy) do indywidualnych potrzeb uczniów,

  • dostosowanie sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych i kryteriów oceniania uczniów,

  • zajęcia rozwijające uzdolnienia,

  • zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze,

  • zajęcia korekcyjno – kompensacyjne,

  • zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne,

  • zajęcia rewalidacyjne,

  • zindywidualizowana ścieżka kształcenia,

  • porady, konsultacje dla uczniów i rodziców uczniów,

  • warsztaty i szkolenia dla rodziców, uczniów i nauczycieli.

Skip to content